28 मनोवैज्ञानिक प्रयोग जो आपको खुद के बारे में क्या सोचते हैं, उसे बदल देंगे



मानव व्यवहार की प्रकृति जटिल है, कभी-कभी अतार्किक और अक्सर समझने में मुश्किल होती है। हालांकि, हम जिज्ञासु प्राणी हैं, जो हर सवाल के पीछे की सच्चाई को जानने के लिए उत्सुक हैं, हमेशा अधिक जानने के लिए प्रयास करते हैं। इसीलिए इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि पिछले कुछ वर्षों में मानव मन में गहराई से उतरने के लिए और हमारे व्यवहार के कारण और कैसे के बारे में स्पष्ट करने के लिए कई मनोवैज्ञानिक प्रयोग किए गए थे।

मानव व्यवहार की प्रकृति जटिल है, कभी-कभी अतार्किक और अक्सर समझने में मुश्किल होती है। हालांकि, हम जिज्ञासु प्राणी हैं, जो हर सवाल के पीछे की सच्चाई को जानने के लिए उत्सुक हैं, हमेशा अधिक जानने के लिए प्रयास करते हैं। इसीलिए इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि पिछले कुछ वर्षों में मानव मन में गहराई तक जाने और हमारे व्यवहार के कारण और कैसे का पता लगाने के लिए कई मनोवैज्ञानिक प्रयोग किए गए थे।



नीचे दी गई सूची में आपको कई प्रयोग और अवलोकन अध्ययन मिलेंगे, जो यह समझाने की कोशिश करते हैं कि हम जिस तरह से हैं, वह चाहे वह अंतर्निहित हो या सीखा हुआ हो, और यह हमारे कार्य करने के तरीके को प्रभावित करता है।







( ज / टी )





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# 1 एक वर्ग विभाजित प्रयोग

1968 में, नागरिक अधिकार नेता मार्टिन लूथर किंग की हत्या के बाद, शिक्षक जेन इलियट ने आयोवा के राइसविले में अपने तीसरे दर्जे के वर्ग के साथ भेदभाव, नस्लवाद और पूर्वाग्रह के मुद्दों पर चर्चा करने की कोशिश की।

यह महसूस नहीं करने के लिए कि चर्चा उसकी कक्षा के माध्यम से हो रही थी, जो आम तौर पर अपने ग्रामीण शहर में अल्पसंख्यकों के साथ बातचीत नहीं करते थे, सुश्री इलियट ने भेदभाव और नस्लवाद की अनुचितता को मजबूत करने के लिए दो दिवसीय 'नीली आँखें / भूरी आँखें' अभ्यास शुरू किया: छात्र नीली आँखों के साथ तरजीही उपचार दिया गया, सकारात्मक सुदृढीकरण दिया गया, और एक दिन के लिए भूरी आँखों वाले लोगों से बेहतर महसूस किया; प्रक्रिया अगले दिन पलट गई, सुश्री इलियट ने भूरी आंखों वाले छात्रों को अनुकूल वरीयता दी।





नतीजतन, इलियट द्वारा जो भी समूह का पक्ष लिया गया, उसने उत्साहपूर्वक कक्षा में प्रदर्शन किया, सवालों का जवाब जल्दी और सही तरीके से दिया, और परीक्षणों में बेहतर प्रदर्शन किया; जिन लोगों के साथ भेदभाव किया गया था, वे अधिक गिरावट का सामना कर रहे थे, वे अपने जवाब में संकोच और अनिश्चित थे, और परीक्षणों में खराब प्रदर्शन किया। (स्रोत: विकिपीडिया )



छवि स्रोत: जेन इलियट



# 2 पियानो सीढ़ियों का प्रयोग

Vol द फन थ्योरी ’नामक वोक्सवैगन की पहल यह साबित करना चाहती थी कि लोगों के व्यवहार को उबाऊ, रोजमर्रा के कार्यों को और अधिक मजेदार बनाकर बेहतर बनाया जा सकता है। स्टॉकहोम, स्वीडन में इस प्रयोग में उन्होंने यह देखने के लिए मेट्रो स्टेशन की सीढ़ी पर म्यूजिकल पियानो स्टेप्स लगाए कि क्या अधिक लोग स्वस्थ विकल्प का चयन करेंगे और एस्केलेटर के बजाय सीढ़ियों का उपयोग करेंगे।





परिणामों से पता चला है कि उस दिन सामान्य की तुलना में 66% अधिक लोगों ने सीढ़ियां लीं, क्योंकि हम सभी को थोड़ा-बहुत मज़ा नहीं आता है? दिल में हम एक खेल के मैदान में बच्चों की तरह होते हैं, इसलिए हमारे शहरों को और अधिक मजेदार बनाने से हम सभी खुश, फिटर और स्वस्थ हो सकते हैं।

(स्रोत: Thefuntheory.com )

छवि स्रोत: thefuntheory

# 3 'मेट्रो में वायलिन वादक' प्रयोग

12 जनवरी 2007 को, वाशिंगटन, डीसी में एक मेट्रो स्टेशन से गुजरने वाले लगभग एक हजार यात्रियों को प्रचार के बिना, वायलिन पुण्योसो जोशुआ बेल द्वारा किए गए एक मुफ्त मिनी कॉन्सर्ट का इलाज किया गया, जो लगभग 45 मिनट तक खेलता रहा, छह शास्त्रीय टुकड़े ( जिनमें से दो बाख थे), उनके दस्तकारी पर 1713 स्ट्राडिवेरियस वायलिन (जिसके लिए बेल ने कथित तौर पर $ 3.5 मिलियन का भुगतान किया था)।

केवल 6 लोग रुक गए और थोड़ी देर के लिए सुनने के लिए रुके। लगभग 20 ने उसे पैसे दिए लेकिन अपनी सामान्य गति से चलना जारी रखा। उन्होंने $ 32 एकत्र किए। जब उन्होंने खेलना शुरू किया और चुप्पी साध ली, तो किसी ने इस पर ध्यान नहीं दिया। न किसी ने तालियां बजाईं, न कोई पहचान थी। किसी ने भी नहीं देखा कि दुनिया के सर्वश्रेष्ठ संगीतकारों में से एक ने 3.5 मिलियन डॉलर के वायलिन के साथ लिखे गए सबसे जटिल टुकड़ों में से एक खेला था।

वाशिंगटन के पोस्ट लेखक जीन वेनगार्टन ने 'संदर्भ, धारणा और प्राथमिकताओं में एक प्रयोग - साथ ही साथ सार्वजनिक स्वाद का एक अविरल मूल्यांकन: एक असुविधाजनक समय पर एक भोज सेटिंग में, क्या सौंदर्य पारगमन होगा?'

जब बच्चे कभी-कभार सुनने के लिए रुकते हैं, तो उनके माता-पिता उन्हें पकड़ लेते हैं और जल्दी से उनके रास्ते पर आ जाते हैं। प्रयोग ने कुछ दिलचस्प सवाल उठाए कि हम न केवल सुंदरता को महत्व देते हैं, बल्कि इस हद तक कि सेटिंग और प्रस्तुति में फर्क पड़ता है। तीन दिन पहले, बेल ने बोस्टन के सिम्फनी हॉल में एक पूर्ण घर के लिए खेला था, जहां सीटें $ 100 से अधिक हो गई थीं। (स्रोत Snopes )

छवि स्रोत: जोशुआ बेल

# 4 धुआं भरा कमरा प्रयोग

इस प्रयोग में एक प्रश्नावली भरने वाले कमरे में अकेले लोग थे, जब दरवाजे के नीचे से धुआं निकलने लगता है। आप क्या करते हैं? आप उठते और छोड़ते, किसी को प्रभारी बताते और बिना किसी हिचकिचाहट के ऐसा करते, है ना? अब उसी स्थिति की कल्पना करें, सिवाय इसके कि आप अकेले नहीं हैं, आप कई अन्य लोगों के साथ हैं जो धूम्रपान के बारे में परवाह नहीं करते हैं। आजकल आप क्या करते हैं?

जब अकेले, 75% लोगों ने लगभग तुरंत धुएं की सूचना दी। रिपोर्ट करने का औसत समय पहले धुएं को नोट करने का 2 मिनट था।

हालांकि जब दो कलाकार मौजूद थे, जो प्रयोग करने वालों के साथ काम कर रहे थे और बताया कि कुछ भी गलत नहीं है, केवल 10% विषयों ने कमरे को छोड़ दिया या धुएं की सूचना दी। 10 में से 9 विषयों ने वास्तव में प्रश्नावली पर काम करना जारी रखा, जबकि उनकी आंखों को रगड़ते हुए और उनके चेहरे से धुएं को लहराते हुए।

यह प्रयोग निष्क्रिय लोगों की उपस्थिति में आपातकालीन स्थितियों में धीमे (या बिल्कुल नहीं) का जवाब देने वाले लोगों का एक बड़ा उदाहरण था। हम अपनी वृत्ति के खिलाफ भी दूसरों की प्रतिक्रियाओं पर बहुत भरोसा करते हैं। यदि समूह कार्य करता है जैसे कि सब कुछ ठीक है तो यह होना चाहिए, है ना? गलत। दूसरों की निष्क्रियता को आपकी निष्क्रियता के परिणामस्वरूप न दें। हमेशा यह मत समझो कि कोई और मदद करेगा, कि कोई दूसरों की ओर से कार्रवाई करने के लिए निर्दिष्ट है। कार्रवाई करने के लिए एक हो! (स्रोत: सामाजिक रूप से Psyched )

छवि स्रोत: बिब लाटैन और जॉन एम। डैरली

# 5 लुटेरे गुफा प्रयोग

इस प्रयोग का परीक्षण किया गया यथार्थवादी संघर्ष सिद्धांत, और सीमित संसाधनों पर प्रतिस्पर्धा के कारण समूहों के बीच नकारात्मक दृष्टिकोण और व्यवहार कैसे उत्पन्न होते हैं, इसका एक उदाहरण है।

प्रयोगकर्ताओं ने 11 और 12 वर्षीय लड़कों के दो समूहों को लिया जो उन्हें लगता था कि एक ग्रीष्मकालीन शिविर है। पहले सप्ताह के लिए, लड़कों के दो समूहों को अलग कर दिया गया था और एक दूसरे के बारे में नहीं जानते थे। इस दौरान, लड़कों ने अपने समूह के अन्य लड़कों के साथ संबंध बनाए।

फिर, दोनों समूहों को एक-दूसरे से मिलवाया गया और तुरंत संघर्ष के संकेत मिलने लगे। प्रयोगकर्ताओं ने समूहों के बीच प्रतिस्पर्धा पैदा की और जैसा कि भविष्यवाणी की गई थी, समूहों के बीच शत्रुता और आक्रामक व्यवहार के स्तर में वृद्धि हुई।

तीसरे सप्ताह में, प्रयोगकर्ताओं ने ऐसी परिस्थितियाँ बनाईं जिनमें दोनों समूहों को एक समान समस्या को हल करने के लिए एक साथ काम करने की आवश्यकता थी। एक उदाहरण था पीने के पानी की समस्या। बच्चों की धारणा थी कि उनके पीने के पानी को वंडलों के कारण संभवतः काट दिया गया था। समस्या को हल करने के लिए दोनों समूहों ने मिलकर काम किया।

प्रयोग के अंत तक, जब समूहों ने कार्यों पर एक साथ काम किया था, तब समूहों के बीच दोस्तों की संख्या में काफी वृद्धि हुई थी, यह दिखाते हुए कि अंतर-समूह समाजीकरण काम करना पूर्वाग्रह और भेदभाव को कम करने के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक है। (स्रोत: सामाजिक रूप से Psyched )

छवि स्रोत: शरीफ

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# 6 कार्ल्सबर्ग सामाजिक प्रयोग

डेनिश शराब की भठ्ठी कार्ल्सबर्ग द्वारा किए गए इस सामाजिक प्रयोग में, विषयविहीन जोड़े एक फिल्म देखने के लिए बाहर निकलते हैं, एक शानदार सिनेमा में चलते हैं। केवल 2 सीटें शेष हैं, ठीक बीच में, शेष में से प्रत्येक को एक कठिन दिखने वाले और टैटू वाले पुरुष बाइकर द्वारा लिया गया है।

जैसा कि अनौपचारिक प्रयोग (जो वास्तव में सिर्फ एक विज्ञापन होने का इरादा था) सामने आता है, न कि सभी जोड़ों को एक सीट लेने पर समाप्त होता है, और देखते ही देखते बाइकर्स तुरंत छोड़ने का फैसला करते हैं। हालांकि कुछ जोड़े अपनी सीट लेने के लिए चुनते हैं, और भीड़ से चीयर्स और फ्री कार्ल्सबर्ग बियर के दौर से पुरस्कृत होते हैं। प्रयोग इस बात का एक अच्छा उदाहरण था कि लोगों को हमेशा किसी पुस्तक को उसके आवरण से क्यों नहीं देखना चाहिए।

(स्रोत: यूट्यूब )

छवि स्रोत: कार्ल्सबर्ग

# 7 कार क्रैश प्रयोग

1974 कार लॉफस और पामर द्वारा कार क्रैश प्रयोग ने यह साबित करने का लक्ष्य रखा कि एक विशिष्ट तरीके से उनकी यादों को घुमाकर एक निश्चित तरीके से प्रश्नों को एक प्रतिभागी की याद को प्रभावित कर सकता है।

उन्होंने लोगों से विभिन्न प्रकार के प्रश्नों का उपयोग करके मोटर वाहनों की गति का अनुमान लगाने के लिए कहा। वाहन की गति का अनुमान कुछ ऐसे लोग हैं जो आमतौर पर खराब होते हैं और इसलिए वे सुझाव देने के लिए अधिक खुले हो सकते हैं।

प्रतिभागियों ने एक कार दुर्घटना की स्लाइड देखी और यह वर्णन करने के लिए कहा गया कि क्या हुआ था जैसे कि वे दृश्य के प्रत्यक्षदर्शी थे। प्रतिभागियों को दो समूहों में रखा गया था और प्रत्येक समूह को प्रभाव का वर्णन करने के लिए विभिन्न क्रियाओं का उपयोग करते हुए गति के बारे में एक सवाल पूछा गया था, उदाहरण के लिए, 'कार कितनी तेजी से चल रही थी जब वह दूसरी गाड़ी से टकराया / टकराया / टकराया / टकराया / संपर्क किया?'

परिणामों से पता चलता है कि क्रिया ने कार की यात्रा की गति के बारे में बताया और इससे प्रतिभागियों की धारणा बदल गई। जिन प्रतिभागियों से 'स्मैश' सवाल पूछा गया था, उन्हें लगा कि कारों को 'हिट' सवाल पूछने वालों की तुलना में तेजी से जा रहा है। 'स्मैश' स्थिति में भाग लेने वालों ने उच्चतम गति अनुमान (40.8 मील प्रति घंटे), उसके बाद 'टकराया' (39.3 मील प्रति घंटा), 'टकराया' (38.1 मील प्रति घंटा), 'हिट' (34 मील प्रति घंटा), और 'संपर्क' (31.8) की सूचना दी mph) अवरोही क्रम में। दूसरे शब्दों में, चश्मदीद गवाह जिस तरह से अपराध के बाद सवाल पूछा जाता है, उससे पक्षपाती हो सकता है।

(स्रोत: SimplyPsychology )

छवि स्रोत: लॉफ्टस और पामर

# 8 मिलग्राम प्रयोग

यह प्रयोग 1961 में मनोवैज्ञानिक स्टेनली मिलग्राम द्वारा आयोजित किया गया था, और यह लंबाई मापने के लिए डिज़ाइन किया गया था कि लोग प्राधिकरण के आंकड़ों की आज्ञाकारिता में जाएंगे, भले ही उन्हें जिन कार्यों के लिए निर्देश दिया गया था वे दूसरों के लिए स्पष्ट रूप से हानिकारक थे।

विषयों को शिक्षक की भूमिका निभाने और सीखने वाले को बिजली के झटके देने के लिए कहा गया था, एक अभिनेता जो किसी दूसरे कमरे में दृष्टि से बाहर और अनायास था, हर बार उन्होंने एक प्रश्न का गलत उत्तर दिया। वास्तव में, कोई भी वास्तव में हैरान नहीं हो रहा था। शिक्षार्थी, जानबूझकर सवालों के गलत जवाब दे रहे थे, उन्हें ऐसा लग रहा था कि वे बहुत दर्द में हैं क्योंकि प्रत्येक गलत उत्तर के साथ झटके की तीव्रता बढ़ गई थी। इन विरोधों के बावजूद, कई प्राधिकारियों ने प्राधिकरण के आंकड़े,, प्रयोगकर्ता, ’से झटके जारी रखने का आग्रह किया। आखिरकार, 65% विषयों ने यह बताया कि घातक बिजली के झटके क्या होंगे, 450 वोल्ट का उच्चतम स्तर।

परिणामों से पता चला है कि एक निर्दोष इंसान को मारने की हद तक भी, आम लोगों को एक प्राधिकरण व्यक्ति द्वारा दिए गए आदेशों का पालन करने की संभावना है। अधिकार के लिए आज्ञाकारिता हम सभी के लिए सरल है, जिस तरह से हमें बच्चों के रूप में लाया जाता है।

(स्रोत: बस मनोविज्ञान )

छवि स्रोत: स्टेनली मिलग्राम

# 9 मार्शमैलो टेस्ट प्रयोग

स्टैनफोर्ड मार्शमैलो प्रयोग 1960 के उत्तरार्ध में विलंबित संतुष्टि और 1970 के प्रारंभ में मनोवैज्ञानिक वाल्टर मिसल के नेतृत्व में अध्ययन की एक श्रृंखला थी।

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चार से छह वर्ष के बच्चों को विषयों के रूप में उपयोग करते हुए, उन्हें एक कमरे में ले जाया गया, जहाँ एक कुर्सी (आमतौर पर एक कुकी या प्रेट्ज़ेल स्टिक) का इलाज एक कुर्सी पर रखा जाता था। बच्चे इलाज कर सकते थे, शोधकर्ताओं ने कहा, लेकिन अगर वे प्रलोभन दिए बिना पंद्रह मिनट तक इंतजार करते हैं, तो उन्हें दूसरे उपचार के साथ पुरस्कृत किया जाएगा।

मिसल ने देखा कि कुछ लोग अपने हाथों से अपनी आँखों को ढँकेंगे या उन्हें घुमाएँगे ताकि वे ट्रे को न देख सकें, दूसरों ने डेस्क को लात मारना शुरू कर दिया, या अपने पिगल्स पर टग देना शुरू कर दिया, या मार्शमॉलो को स्ट्रोक दिया जैसे कि वह एक छोटा सा भरवां जानवर हो, “जबकि अन्य लोग शोधकर्ताओं के जाते ही मार्शमैलो खा लेंगे।

प्रयोग में भाग लेने वाले 600 से अधिक बच्चों में, एक अल्पसंख्यक ने तुरंत मार्शमैलो खाया। देरी करने का प्रयास करने वालों में से, दूसरा मार्शमैलो पाने के लिए लंबे समय तक एक तिहाई आस्थगित किया गया। आयु आस्थगित संतुष्टि का एक प्रमुख निर्धारक था।

अनुवर्ती अध्ययनों में, शोधकर्ताओं ने पाया कि जो बच्चे दो मार्शमैलोज़ के बड़े इनाम के लिए अधिक समय तक इंतजार कर सकते थे, उनमें बेहतर परिणाम सामने आए, जैसे कि एसएटी स्कोर, शैक्षिक प्राप्ति, बॉडी मास इंडेक्स और अन्य जीवन के उपायों से मापा जाता है। (स्रोत: विकिपीडिया )

छवि स्रोत: IgniterMedia

# 10 झूठी सहमति का प्रयोग

इस प्रयोग में, शोधकर्ताओं ने कॉलेज के छात्रों से पूछा कि क्या वे 30 मिनट तक कैंपस में घूमने के लिए तैयार रहेंगे, जो एक बड़े सैंडविच बोर्ड को पहने हुए हैं, जो संदेश देता है: 'ईट एट जो।'

शोधकर्ताओं ने तब छात्रों से यह अनुमान लगाने के लिए कहा कि कितने अन्य लोग विज्ञापन पहनने के लिए सहमत होंगे। उन्होंने पाया कि जो लोग साइन ले जाने के लिए सहमत थे, उनका मानना ​​था कि अधिकांश लोग साइन ले जाने के लिए भी सहमत होंगे। जिन्होंने इनकार कर दिया, उन्होंने महसूस किया कि अधिकांश लोग भी मना करेंगे। इसलिए वे 'जो' को बढ़ावा देने के लिए सहमत हुए या नहीं, प्रतिभागी अपने विश्वास में मजबूत थे कि ज्यादातर अन्य लोगों ने एक ही विकल्प बनाया होगा।

परिणाम यह प्रदर्शित करते हैं कि मनोविज्ञान में झूठी सहमति प्रभाव के रूप में क्या जाना जाता है। कोई फर्क नहीं पड़ता कि हमारी मान्यताएं, विकल्प या व्यवहार क्या हैं, हम यह मानते हैं कि अधिकांश लोग हमारे साथ सहमत हैं और उसी तरह कार्य करते हैं जैसे हम करते हैं।

(स्रोत: प्रेरक Litigator )

छवि स्रोत: ली रॉस

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